三年级下册语文课本人教版第一课《古诗三首》-《绝句》、《惠崇春江晚景》、

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三年级下册语文课本人教版第一课《古诗三首》如下文：

1、绝句

杜甫〔唐代〕

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

译文：

沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。

泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

2、惠崇春江晚景

苏轼〔宋代〕

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

译文：

竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。

河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

3、三衢道中

曾几〔宋代〕

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

译文：

梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。

山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，更增添了些幽趣。

作品介绍：

1、《绝句》是一首五言绝句（体裁），作者是唐代杜甫，享有诗圣的称号。前两句诗描写由迟日、江山、春风、花草构成的阔远明丽的春（季）景色。后两句诗描写了衔泥的飞燕和安睡的鸳鸯，充满了生机勃勃和安宁恬适的春天气息。

2、《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼给惠崇的画作《春江晚景》所题的诗。这首诗描写了竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽、河豚七种景物，表现了早春时节的春江景色，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。

3、《三衢道中》这首诗写了宋代诗人曾几行于三衢山道中的所见所闻，描绘了初夏时宁静的景色，表现了诗人轻松愉快的心情。

三衢道中

曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

题解

曾几（1084-1166），字吉甫，号茶山居士，河南（今河南洛阳市）人。其先人居赣州（今江西赣县）。入太学，后任将仕郎，赐上舍出身。曾做过江西、浙江的提刑官。主张抗金，为秦桧排斥，被迫去职。秦桧死后，复又出山做官。陆游曾跟他学诗。曾几诗学黄庭坚，风格僻崛，刻意求奇，是江西诗派人物。他的诗多写个人日常生活，但时有活泼轻快之作。有《茶山集》。

《三衢道中》，走在三衢路途中。三衢，即三衢山，在今浙江省衢县。

解读

“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”〔在梅子发黄快要成熟的季节，一连几个晴和难得的好天气。诗人乘船到了小溪的尽头，饱赏了溪流的美景，但游兴不尽，便泊船登岸，踏上山间小径，领略那晴日的山中风光。〕

第一句，以“梅子黄时”映衬“日日晴”，将晴日烘托得更为柔和明朗，同时点明了时令天气，为下句作了铺垫。“黄时”，即黄梅天，指梅子快要成熟的时候，这是长江中下游地区多雨的季节。“日日晴”，极言天气特别晴朗。“日”的重叠运用，形容黄梅季节的反常，晴柔可爱。“梅子黄时”与“日日晴”，是两相对立的，但写在同一个诗句之中，这种比较反衬的艺术效果，增添了“日日晴”的丽色，渲染了独特的晴日风光。试想，正当“黄梅时节家家雨”的时节，偶得“日日晴”的几个好天气，水乡景致焕然一新：阳光和煦，碧空朗朗，白云悠悠，山色空翠，这是多么清丽诱人的景象。若无“梅子黄时”的烘托，“日日晴”则失去了她那晴柔可爱。同时，“日日晴”也形象地写出了诗人良好的心境，为游人山行设了伏笔。

第二句，写晴日小溪尽情泛舟，“却”字转入“山行”，形象地写出了诗人轻松愉快的心情。“溪”，小股水流称作溪。“溪”前冠以“小”字，极言是涓涓小流。泛舟“小溪”，可以想见溪水的盈溢，水流的涌涌，水清碧透。“小溪”泛舟与“梅子黄时”相应合，这样泛舟才是天然自成的。“泛”舟与“日日晴”相衔接，进一步映衬出天气好，游兴高。久雨新晴，而且是难得的“日日晴”，“泛”舟山间溪流，特有诗情画意。在梅雨季节，偶尔出现的“日日晴”中，泛舟山光水色之间，令人心旷神驰，如入仙境般的惬意。“泛”字很有形象性，生动地写出了小舟或急流勇进，或回环曲行，或任其漂荡，或以退为进……。急流勇进，像离弦的箭，势不可挡；回环曲行，现出轻盈柔和的曲线美；任其漂荡，显得神情坦然，万虑皆无；以退为进，更是妙趣横生。一叶扁舟“小溪泛尽”，初夏景色一览无余：蓝蓝的天，白白的云，青青的山，绿绿的水，红红的花，将浓浓的游兴融入了这巨幅画卷。句中的“尽”字，可作两层理解：一是船到了小溪的尽头；一是写泛舟小溪，阅尽了水色，产生了新的欲望，泊船登岸，欣赏山间小径的美妙风光。“却”，承上启下。“小溪泛尽”，游兴不减，踏上山中小径，进入“三衢道中”，开始了三衢山的陆路之行。“山行”，一路美妙的山色，一路初夏旖旎的风光，但诗人都没有写，只道出了“山行”，便戛然而止。这样，“山行”有了更为诱人的魅力。

“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”〔山中之行，只见翠翠的树，浓浓的荫，与来时绿树掩映的溪边所见相比，毫不减色。然而在这幽深静寂的山中，却增添了数声清脆婉转的莺啼，给青山注进了无限生机。〕

第三句，写“山行”途中佳木葱茏，“不减”“泛溪”沿岸绿树掩映的美景。“山行”和“来时路”相照应，交织在一起，使诗具有更美好的意境。这次“山行”，“绿阴不减”“泛溪”之所见，寓有更浓的诗味。“绿阴”，极言山山草木苍翠，路径绿树掩映，景象极佳。“不减”则“增”，兴致尤浓，可见“山行”的万千景象。“绿阴不减来时路”之所以韵幽味美，关键是在“山行”中揉进了“来时路”的形象，形成了对照与映衬，使这普普通通的“绿阴”融进了新意，使诗的意境别具情味，具有强烈的艺术感染力。

结句构思奇妙，只写“四五声”“黄鹂”的鸣啼，生动地描绘了“山行”时新的感触。“添得”，应第三句的“不减”。“添”有累加之意，在这青山和绿水构成的空间里，加进黄莺的几声鸣叫，声、色、动景、静景融为一体。这种意境有着无穷的神韵，这正是诗人“小溪泛尽却山行”的缘由。绿水青山蕴藏着的秘密，吸引着诗人去寻求，去探索，去领略那千姿百态的美景。“黄鹂”的鸣叫，是诗的点睛之笔，它使静谧空旷的山中回荡起动人心弦的音响，带来了新的活力。写“黄鹂”的鸣叫用“四五声”，是多么通俗，又是多么别致。不是一声两声，也不是无数声，这是经过诗人精心选择的，把人引进了一个黄莺啼鸣群芳斗妍的天地。“四五声”令人联想：头一、二声，使人感到新奇；三声，令人神往；四、五声，使人心身化进了“千里莺啼绿映红”的美妙境界之中。“添得黄鹂四五声”，极为生动形象地描绘出了初夏的美好景色，同时，也表达了诗人对美好的大自然的无限热爱之情。

综述

这首诗写了南国水乡初夏时节秀美的景色，表达了诗人轻松欢快的心情，与对祖国锦绣河山的无比热爱。

诗的第一句，以“梅子黄时”反衬“日日晴”，强调了“日日晴”；第二句，以泛溪衬“山行”，突出了“山行”；第三句，写“山行”“绿阴”，“不减”泛溪“绿阴”，强调“绿阴”；第四句，突出写“黄鹂”鸣，写“山行”中的特色。黄鹂清脆婉转的啼鸣，更烘托了山林的幽静。泛溪“日晴”、“山行”“绿阴”、“黄鹂”鸣，均衬托了诗人愉悦的心情。

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